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建设素质优良、结构合理、专兼结合的教师队伍 ——2016教师队伍建设总结
发布时间:2017-05-22   提交人: 教务处   来源: ManBetX官网   点击率: 1,100  


20167月,我校有教职工246人,教师2262016新进员工20人。其中:教授1人、中高级专业技术职务127人,技师、高级技师94;研究生学历22人;全国化工职教名师4人,湖南省技术能手3人,省级专业带头人15名、市级专业带头人4名,申报成功湖南省王洪大师工作室、岳阳杨志国名师工作室各1个,全新打造全国化工名师工作室1

一年的建设中,建立完善的团队制度和运行机制,确定团队工作流程;以攻克难点项目为目标形成多个教学团队,完成专业群中教学改革、教学资源开发、技术项目攻关等具体工作;关注青年教师培养,强化“传帮带”的作用;形成以名师大师、专业带头人、骨干教师、兼职教师组成的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力 “双师型”专业群教学团队。

一、组建了能工巧匠、大师引领的专业群教师团队

通过聘请企业能工巧匠,培养校内技术能手。目前化工建设专业群聘请湘潭钢铁公司科技开发中心首席焊接技师艾爱国大师、加工制造专业群聘请江麓集团、湖南省技能大师、国务院特殊津贴获得者罗军大师、电子信息专业群聘请岳阳建华公司王承伟高级工程师为“王洪焊接大师工作室”、“杨志国数控名师工作室”、电仪教学团队的领军人物。为校企合作的深度、专业建设的广度、人才培养的高度把脉搭桥,为专业群的整体建设出谋划策。

201510月,我校焊接教研室成功获批全国石油和化工行业优秀教学团队;201511月,湖南省技工院校职业技能竞赛组委会授予我校2015年湖南省技工院校优秀教学组织一等奖、技能竞赛团体二等奖。

二、以项目建设为重点任务推动教师团队的成长与发展

学校将专业群建设任务分化成多个项目,形成课程建设、慕课开发、技能竞赛、班主任培养、校本教材开发、课题研究、创新创业培训等多类型团队,建立项目管理制度,激发教师潜力,吸引教师参与,严格控制经费使用。

化工建设专业群目前已完成专业调研,开发了新的课程体系;焊接三门慕课开发已进入尾声,加工制造专业群7位教师基本完成了名师空间课堂的建设。

全年申报立项省级课题1项,市级课题1项;获得一个国家级课题成果二等奖;牛晓莉编写的课件《三角形外圆柱螺纹编程(G92)》,入选国家教育资源公共服务平台;发表论文111篇,其中获得省级奖项59篇。

20157月,在湖南省2015年职业院校技能大赛中,方军南老师指导徐樟武参赛获一等奖,代表湖南省参加全国职业院校技能大赛获二等奖。20164月,在湖南省职业院校技能竞赛中,在学校优秀教师的指导下,袁野次郎获第一名,陈桂良获一等奖,另 4名参赛学生均获二等奖。在2016全国职业院校技能大赛中,方军南老师指导陈桂良参赛获等奖、李佩冠老师指导袁野次郎参赛获等奖。徐章武、袁野次郎将代表湖南参加第四十四届世界技能大赛全国选拔赛。

项目建设推动了教师发展,强化了团队的力量,硕果累累的汇集保障了专业群建设的良性运转。

三、关注青年教师的引进和培训,培养骨干教师

坚持以人才培养为重点,提高师资队伍整体素质。积极组织教师学历进修、继续教育、专业技能培训、专业骨干教师的省部级和国家级培训,以及部分教师的企业实践锻炼等。通过教师下企业锻炼进修计划,教师的双师素质有了显著提高;通过学历进修计划,4名教师在职攻读硕士学位,师学历结构进一步改善;通过教师队伍省培、国培计划,选送29人次进修、学习;积极组织青年教师参加岗前培训、教学竞赛等活动,活动成效显著,在岳阳市“金鹗杯”教学竞赛中,1名青年教师获得金奖,4名青年教师获得一等奖;在湖南省职业技能竞赛中,1名青年教师获得湖南省技术能手、职教教学标兵等称号;以“青蓝师徒结对工程”充分发挥老教师、老专家的“传、帮、带”作用,使青年教师迅速成长。

在《“青蓝工程”师徒结对制度》管理下。使青年教师迅速成长为骨干教师,合理优化教师梯队结构。2016年上半年,选送7人参加省本级培训,2人参加省外培训,4人下企业实践锻炼1 个月以上14人参加新聘教师入门培训;2015全年累计派遣19名青年骨干教师到长炼、湖南晓光汽车模具股份有限公司等师资培训基地或企业进行实践锻炼,合理安排骨干教师课研课改任务,使每名骨干教师都承1-2门专业核心课程的建设任务和教学任务;通过组织骨干教师参与教学研究、技术服务项目开发和社会服务,推动教师把学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学。通过组织教师学历进修继续教育加大职业资格考试鉴定力度,不断改善教师结构。

随着引进青年教师的数量的递增,“传帮带”的优良作风需要继续传承,以期更多的优秀青年在教师团队里承担更多的项目责任,在卓越校的建设中发展强大。

 

 

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